Hakkımızda

Kırklareli’de Bilimsel Temelli Okul Öncesi Eğitim

Neşe Buzol Anaokulu, erken çocukluk döneminin çocuğun tüm yaşamını etkileyen kritik bir gelişim evresi olduğu bilinciyle kurulmuştur. Kurumumuzda her çocuk; bireysel gelişim hızı, ihtiyaçları ve potansiyeli olan özgün bir birey olarak kabul edilir.
Eğitim anlayışımız; çocuk gelişimi, gelişim psikolojisi ve okul öncesi eğitim alanında bilimsel olarak kabul görmüş ilkeler doğrultusunda şekillendirilir. Öğrenme süreci, çocuğun aktif olduğu, deneyimlediği ve anlamlandırdığı bir yapı içinde ele alınır.

• BİLİMSEL TEMELLİ EĞİTİM ANLAYIŞIMIZ
  Neşe Buzol Anaokulu’nda eğitim programları, çocukların yaş özellikleri ve gelişimsel gereksinimleri dikkate alınarak planlanır. Çocuklardan yaşlarının üzerinde performans beklenmez; her beceri, çocuğun hazır oluş düzeyine uygun şekilde desteklenir.
• GELİŞİMSEL UYGUNLUK İLKESİ
  Programlarımız, okul öncesi eğitimde temel kabul edilen gelişimsel uygunluk ilkesine dayanır. Her çocuğun gelişim süreci bireysel olarak ele alınır; öğrenme, zorlayıcı değil destekleyici bir ortamda gerçekleşir.
• OYUN TEMELLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMI
  Oyun, okul öncesi dönemde öğrenmenin temel aracıdır. Çocuklar oyun yoluyla dünyayı tanır, sosyal ilişkiler kurar, problem çözer ve kendilerini ifade eder. Programlarımızda oyun, planlı ve anlamlı bir öğrenme süreci olarak ele alınır.
• ÇOCUĞA BAKIŞ AÇIMIZ
  Çocuk, öğrenme sürecinin pasif bir alıcısı değil; aktif bir öznesidir. Merak eden, deneyen, soru soran ve anlamlandıran bir birey olarak görülür.
  Davranışlar yalnızca sonuçlarıyla değil, gelişimsel nedenleriyle ele alınır. Amaç çocuğu şekillendirmek değil; gelişimini anlayarak desteklemektir.
• SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİMİ DESTEKLEYEN ANAOKULU ORTAMI
  Erken çocukluk döneminde sosyal ve duygusal gelişim, tüm öğrenme alanlarının temelini oluşturur. Bu nedenle çocukların:
  -Kendilerini güvende hissetmeleri
  -Duygularını tanımaları ve ifade edebilmeleri
  -Akranlarıyla sağlıklı ilişkiler kurabilmeleri
  -Sınırları fark edebilmeleri sistemli olarak desteklenir.
• REHBERLİK EDİCİ DİSİPLİN ANLAYIŞI
  Disiplin anlayışımız cezaya değil; rehberliğe, ilişkiye ve gelişimsel farkındalığa dayanır. Çocukların davranışları, gelişimsel ihtiyaçları çerçevesinde ele alınır.
• AİLE – OKUL İŞ BİRLİĞİ
  Çocuğun gelişimi, okul ve aile arasındaki tutarlı yaklaşım ile güçlenir. Bu nedenle ailelerle açık, şeffaf ve iş birliğine dayalı bir iletişim yürütülür.
  Veliler, çocuklarının gelişim süreci hakkında düzenli olarak bilgilendirilir ve süreci destekleyici rehberlik paylaşımlarıyla eğitimin doğal bir parçası hâline gelir.
• ÇOCUK GELİŞİMİNİ NASIL TAKİP EDİYORUZ?
  Neşe Buzol Anaokulu’nda değerlendirme süreci sonuç odaklı değil, süreç odaklıdır. Her çocuk kendi gelişim çizgisi içinde ele alınır.
  Gelişim Takip Yöntemlerimiz
  Günlük ve sistemli gözlemler
  Gelişim kontrol listeleri
  Öğretmen ve psikolog değerlendirmeleri
  Çocuklar birbirleriyle karşılaştırılmaz; bireysel ilerleme esas alınır.
• ETİK DURUŞ VE ÇOCUK MAHREMİYETİ
  Çocukların fiziksel ve duygusal güvenliği temel önceliğimizdir. Mahremiyetlerine saygı gösterilir; kişisel bilgiler ve görseller izinsiz şekilde paylaşılmaz.
  Eğitim süreci, çocuk hakları ve erken çocukluk eğitimine ilişkin etik ilkeler doğrultusunda yürütülür.
• NEŞE BUZOL ANAOKULU’NUN KURUMSAL YAKLAŞIMI
  Neşe Buzol Anaokulu; çocukların bireysel gelişimini merkeze alan, ailelerle güvene dayalı ilişki kuran ve bilimsel temelli okul öncesi eğitim anlayışını benimseyen bir eğitim kurumudur.
  Amacımız; çocukların kendilerini güvende hissettikleri, öğrenmekten keyif aldıkları ve potansiyellerini gerçekleştirebildikleri bir eğitim ortamı sunmaktır